Dia 23 de janeiro de 2020: lockdown instaurado em Hubei, China. Era o início declarado da pandemia do novo Coronavírus. Nas semanas seguintes, o fechamento de escolas, clubes, comércio não essencial, atividades de lazer, além de ações de distanciamento e de restrição de mobilidade, foram adotados ao redor do mundo.
As soluções tecnológicas que possibilitariam a solução dos problemas que eclodiram com a pandemia também poderiam ser utilizadas para suprir os desafios de educação no Brasil. Ou seja, a tecnologia é vista como um catalizador para acelerar a evolução do sistema educacional brasileiro.
A adoção dessas soluções depende de um conjunto de fatores, que incluem o reforço de políticas públicas, o desenvolvimento de um ecossistema de parceiros tecnológicos e o próprio conhecimento dos gestores de educação em relação aos potenciais dessas soluções.
